Realizziamo progetti di didattica teatrale all’interno delle scuole di ogni ordine e grado e in contesti associativi, che mirano all’educazione, all’ascolto, alla cooperazione, all’integrazione, per la promozione di una crescita psicologica ed emotiva individuale e di gruppo.
Il percorso teatrale è un’esperienza che si deposita nel bambino/ragazzo accompagnandolo nella sua crescita. Inoltre fare teatro a scuola significa GIOCO DI SQUADRA, cooperazione, collaborazione, condivisione, quella reale. Condividere un progetto comune e partecipare ad un percorso creativo significa “mettersi in gioco” attraverso un linguaggio diverso da quello usato nella vita quotidiana e scoprire i propri talenti e le proprie peculiarità. Scoprire se stessi attraverso l’altro.
Il percorso proposto si sviluppa nella dimensione creativa e vitale di ognuno, valorizzando dinamiche e relazioni positive, offrendo una nuova opportunità per conoscersi e crescere insieme all’interno di un preciso “spazio di linguaggio”: il teatro.
L’attività teatrale, sia in forma di laboratorio attivo, sia in forma di visione partecipativa, può rispondere a bisogni urgenti che bambini e ragazzi si trovano ad affrontare nelle diverse situazioni che la società contemporanea gli impone di affrontare quotidianamente.
I protocolli d’intesa sulle attività di teatro della scuola e sull’educazione alla visione, firmati dal MIUR e dal MIBAC, dal 1995 riconoscono la specificità del teatro nella scuola e per la scuola come:
“luogo in cui la libera espressività e le istanze dell’infanzia, dell’adolescenza e della gioventù si coniugano con il rigore metodologico del linguaggio teatrale; che deve promuovere un’alternativa significativa alla sempre più evidente omologazione mediatica che interessa i giovani”.
Formare attraverso il teatro, in tutti percorsi di istruzione, è finalmente riconosciuta come un’attività capace di assolvere a più funzioni educative.
Vernicefresca nella proposta delle attività, segue le nuove linee guida dei percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento adottate con decreto 774 del 4 settembre 2019 del M.I.U.R. (ai sensi dell’articolo 1, comma 785, legge 30 dicembre 2018, n. 145)
“…Cambia…. la cultura dell’orientamento e muta l’approccio tradizionale basato sull’informazione, spesso delegata a operatori ed esperti esterni, a favore della formazione attraverso percorsi esperienziali centrati sull’apprendimento autonomo, anche in contesto non formale. …..”
(Nuove Linee PCTO guida pag. 7)
TEATRO PER MIGLIORARE LE COMPETENZE TRASVERSALI
Il teatro è il mezzo ideale per approcciare alle competenze trasversali o “soft skill”.
Educare al teatro significa abituare i ragazzi ad attività di gruppo, per confrontarsi, potenziare l’autodisciplina, la conoscenza di sé, rafforzare le capacità espressive e superare situazioni di disagio e insicurezza, in modo da favorire un migliore inserimento nell’ambiente scolastico sia sul piano della crescita personale che relazionale, specialmente dove il contesto sociale è caratterizzato da carenza di stimoli culturali e dal disinteresse per la scuola. Si tratta di un’esperienza quindi che ha scopi didattici ed educativi ma che, nel contempo, favorisce occasioni di scambio e di divertimento collettivo articolandosi in vari settori.
OBIETTIVI GENERALI
FINALITÀ PEDAGOGICHE
“..La scuola, quale attore fondamentale della comunità educante, deve sviluppare… un’azione didattica integrata, mirata a favorire e potenziare le connessioni tra gli apprendimenti in contesti formali, informali e non formali, valorizzando l’aspetto emotivo e relazionale come parte sostanziale del processo di formazione, nel quale apprendere, partecipare, comunicare, socializzare, condividere, sperimentare e scoprire costituiscono elementi essenziali del processo educativo, garantendo lo sviluppo delle competenze chiave per l’apprendimento permanente .” Raccomandazione del Consiglio europeo del 22 maggio 2018 (2018/C – 189/01) relativa alle “competenze chiave per l’apprendimento permanente”
Per info contattaci a: +39 3496214262
Avvio 27 novembre 2025 – Chiusura 27 marzo 2026
Progetto “HI: Human Intelligence” all’interno della rassegna CULTURA che classe! per attività teatrali nelle scuole di ogni ordine e grado della città di Napoli, Progetto promosso da Coffeè Brecht. Laboratorio per una classe secondaria di primo grado per l’Istituto Comprensivo Statale “Russo – Montale” volto a valorizzare le qualità uniche dell’essere umano rispetto all’intelligenza artificiale attraverso giochi teatrali, improvvisazioni e performance finale ideata dai ragazzi stessi.
Avvio 7 gennaio 2025 – Chiusura 30 marzo 2025
Progetto “Il filo delle storie” – all’interno della rassegna TEATRO che classe! per attività teatrali nelle scuole di ogni ordine e grado della città di Napoli. Vernicefresca è vincitrice del bando promosso dal Comune di Napoli e tiene laboratori destinati ad alunni e insegnanti negli Istituti Comprensivi Statali “Russo – Montale” e “Foscolo – Oberdan” che mirano alla diffusione di pratiche di legalità e di civismo, oltre che lottare contro la dispersione scolastica grazie all’attivazione di corsi di teatro, scrittura creativa e manualità, volti alla creazione di circoli virtuosi e buone pratiche in campo educativo, sociale e culturale.
Avvio 17 maggio 2024 – Chiusura 23 giugno 2024
Progetto “C’era una volta…il fantastico mondo delle storie” parte del programma “ATTIVA…MENTE A SCUOLA 5” dell’I.C. “S.Aurigemma” di Monteforte. Il laboratorio teatrale è stato progettato con l’obiettivo di offrire ai bambini della scuola primaria un’esperienza formativa coinvolgente attraverso l’arte teatrale. Durante le sessioni, i partecipanti hanno avuto l’opportunità di esplorare il mondo del teatro, sviluppando competenze creative, comunicative e relazionali.
Avvio 29 gennaio 2024 – Chiusura 31 maggio 2024
Progetto “Il bambino gioca il ragazzo agisce” per l’I.C. Statale “Perna – Alighieri” di Avellino. Laboratorio teatrale ideato per l’I.C. Perna Alighieri per tutti i ragazzi frequentanti le classi quinte elementari, con obiettivo finale la messa in scena di un adattamento de “I tre racconti” di Umberto Eco. Temi quali la cura dell’ambiente, la lotta al razzismo e il disprezzo della guerra fanno da sfondo ad un percorso che permette ai bambini di condividere un’esperienza che fa crescere, un’esperienza che, attraverso il divertente gioco della finzione teatrale, insegna a comprendere diversi aspetti della vita reale, aiutandoli a conoscere meglio sé stessi e gli altri.
Avvio Settembre 2023 – Chiusura Novembre 2023
Progetto Formativo Personalizzate con Budget Educativi con Consorzio di Cooperative Percorsi. Progetto selezionato da Con i Bambini nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile, grazie al “Bando adolescenza”. Obiettivo generale del PFP è quello di ampliare e migliorare le opportunità educative per gli adolescenti di specifici territori visti come attori dello sviluppo umano sostenibile, attivando i coordinatori didattici dei plessi scolastici e i co-gestori locali del PFP, come indicato dall’Agenda 2030. Vernicefresca è partner di progetto e propone laboratori di teatro per adolescenti emarginati dai circuiti speciali, programmando ricerche di intervento specifiche e collegando le attività scolastiche con le opportunità educative sul territorio rendendole più interessanti e attraenti.
Avvio Dicembre 2022 – Chiusura Novembre 2025
Progetto N:OTE – Napoli: Obiettivo Trasformazione Educativa. Promosso dall’associazione AEMAS in rete con l’amministrazione comunale e con numerosi enti pubblici e privati del territorio. Il suo obiettivo specifico è di costruire un sistema integrato di welfare comunitario coerente con i programmi nazionali e regionali di inclusione dei giovani, dinamico nel processo di governance, equo nelle modalità di accesso e fruizione, innovativo nella proposta di servizi e sostenibile dal punto di vista economico e sociale. Destinatari del progetto, che avrà una durata di 36 mesi, saranno 200 minori tra gli 11 e i 17 anni, italiani e con background migratorio, in condizione conclamata di vulnerabilità socio-economica e relazionale o già noti ai servizi sociali per situazioni di inadempienza/disagio del nucleo familiare, rischio di dispersione scolastica, pericolo di devianza criminale. Vernicefresca si occupa di tenere laboratori di teatro nelle scuole i cui beneficiari sono ragazzi dagli 11 ai 17 anni, insegnanti e operatori sociali con durata complessiva di 36 mesi.
Avvio Giugno 2022 – Chiusura Giugno 2025
Progetto “Oceani in Costruzione” – Bando comincio da zero – impresa sociale con i bambini. Progetto promosso da Traparentesi APS, la proposta intende ampliare e qualificare l’offerta dei servizi educativi in 4 ATS campani, promuovendo lo sviluppo psicomotorio e quello delle competenze di base dei minori 0-6 attraverso un’offerta laboratoriale incentrata sulle competenze STEM, spesso poco valorizzate nella fascia d’età della prima infanzia. Vernicefresca si occupa di tenere laboratori di teatro nelle scuole i cui beneficiari sono bambini dell’infanzia
2019
Progetto “Non Disperdiamoci”. Partenariato nel progetto “non Disperdiamoci” per il bando regionale “scuola di comunità” Attività di Coordinamento Direzione Artistica e Didattica di una parte delle attività previste dal Progetto sul territorio di Avellino, in particolare per azioni di contrasto alle povertà educativa e alla dispersione scolastica in contesti multiculturali. Laboratori Teatrali nelle scuole I.C. Perna Alighieri, dell’Istituto Tecnico Industriale Statale Guido Dorso, del Liceo Statale P. E. Imbriani. Laboratori teatrali nelle scuole primarie e secondarie di primo grado di Napoli: I. C. Casanova, I. C. Foscolo-Oberdan, I.C. Costantinopoli.
2018 – 2020
Progetto “Caterina”. Partenariato nel progetto “Caterina” per costruire e animare territori educativi.
Progetto realizzato in collaborazione con l’Associazione Tra Parentesi ONLUS. Museo Archeologico di Napoli, Università Federico II. Attività di Coordinamento Direzione Artistica e Didattica di una parte delle attività previste dal Progetto sul territorio di Napoli, in particolare per azioni di contrasto alle povertà educativa e alla dispersione scolastica in contesti multiculturali. Laboratori teatrali nelle scuole primarie e secondarie di primo grado di Napoli: I. C. Casanova, I. C. Foscolo-Oberdan, I.C. Costantinopoli.
Progetto “Il Teatro come macchina del tempo – L’esperienza della Memoria”. Attività di Didattica Teatrale con viaggio a Cracovia ed Aushwitz, rivolto agli studenti della Scuola Secondaria di II Grado, Istituto Tecnico Industriale “Guido Dorso” di Avellino. Il percorso è finalizzato a riproporre il tema della memoria del passato attraverso nuove formule di insegnamento ed apprendimento fondate sull’esperienza e sul racconto, sull’emozione e sul viaggio, su un dialogo costante con il passato che trasformi ogni evento storico in occasione di confronto e di riflessione del presente affinché, come nel monito della legge 211 del 2000 che istitutiva la Giornata della Memoria, “ciò che è stato non possa mai più accadere”.
2017
Progetto “P.O.R. Campania FSE 2014- 2020 “Programma Scuola Viva”
Modulo 4 “Va in scena il Teatro”. Attività di Didattica Teatrale rivolto dedicato ai bambini delle classi quinte della Scuola Primaria del II Circolo di Avellino: attraverso il laboratorio teatrale, si è favorito il processo di maturazione e di consolidamento della capacità di relazionarsi in modo consapevole con gli altri, sviluppando la socializzazione, lo spirito di collaborazione e di accettazione reciproca. L’uso di linguaggi verbali e non verbali e della comunicazione mimico-gestuale e musicale, il rispetto delle regole, di sè stessi, degli altri, e l’attività di drammatizzazione hanno sviluppato nei ragazzi le capacità espressive e operativo-motorie e una maggiore conoscenza di sé, delle proprie capacità, dei propri limiti, potenziando l’autocontrollo e l’autostima. Il progetto si è concluso con la realizzazione di uno spettacolo finale con il coinvolgimento di tutti i ragazzi partecipanti al progetto.
altri progetti di didattica teatrale per le scuole:
Progetto finanziato dalla scuola per tutte le classi Quinte, Via Colombo e via Roma;
Progetto finanziato dai genitori della scuola d’infanzia Il Regno di Re Artù;
Progetto finanziato dai genitori della scuola d’infanzia Giovanni XXIII, Baiano;
Progetto finanziato dai genitori della scuola d’infanzia La Girandola, Sirignano;
Progetto dedicato a bambini e ragazzi della scuola primaria secondaria di primo grado ad Aiello del Sabato.